Memoria

 |  Escrito por Karoline Echenagucia  |  0

En otro momento hablamos ya de los riesgos que puede conllevar el hecho de cuidar a un enfermo crónico, y ahora volvemos sobre este tema revisando una publicación aparecida en abril de 2015 en la revista científica Memory. El artículo explica los hallazgos de un estudio llevado a cabo con mujeres de mediana edad y madres de niños con trastornos del espectro autista. Este interesante trabajo ha sido realizado por investigadores del Departamento de Psicología de la Universidad de Valencia, en España.

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 |  Escrito por Karoline Echenagucia  |  0

La mente humana no solo dispone de los mecanismos para aprender. También contiene herramientas a nivel celular para olvidar la información innecesaria, según una investigación de la Universidad de Lund, en Suecia, publicada en Proceedings of the National Academy of Sciences de EE. UU. (PNAS). Este nuevo estudio arroja luz sobre el fenómeno del aprendizaje teórico, que hasta ahora era difícil de entender.

 |  Escrito por Grace Gonzalez  |  0

"Nuestra hipótesis específica en el contexto del experimento demuestra que cuanto más grande es la predicción mayor es el error y más probable es que olvidemos lo que estábamos prediciendo", explica Nicholas Turk-Browne, profesor asociado de psicología en Princeton y uno de los autores del estudio. "Creemos que es el error lo que provoca el olvido", concluyó el científico.

 |  Escrito por Mayerling Jimenez  |  0

Además, ante la tesitura de continuar recordando momentos gratos del pasado u obtener dinero por recordar momentos neutros, ni buenos ni malos, muchos participantes optaron por la primera opción, lo que sorprendió a los investigadores ya que los recuerdos están accesibles para nosotros en cualquier momento

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 |  Escrito por Mayerling Jimenez  |  0

Los científicos contaron con la participación de más de 3.000 voluntarios que trabajaban en una amplia gama de sectores, representando 1.484 de ellos trabajadores de turnos rotativos al menos 50 días al año. Se analizaron sus capacidades cognitivas (evaluando la memoria a corto y largo plazo, la velocidad de procesamiento y sus capacidades cognitivas globales) en tres momentos: 1996, 2001 y 2006

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